Suggested Reflection Statement to be Used on DLP & DLL (For Filipino), Free Download

Suggested Reflection Statement to be Used on DLP & DLL (For Filipino), Free Download

Suggested Reflection Statements to be used for Daily Lesson Plan (DLP)/Daily Lesson Log  (DLL) 

Part VI. Reflection (For Filipino) 

E. Which of my teaching strategies worked well? Why did these work? 

1. Pangkatang Gawain ng mga mag-aaral ay mabisa dahil sa nakita ko sila ay  abalang nakikiisa sa Gawain. 

2. Kolaborasyon / Pagtutulungan ay mabisa at nakikita sa paghahatid ng aralin.  Nakikita sa mag-aaral ang pakikiisa sa proseso ng pagkatuto. 

3. Sanhi at Bunga ( cause & Effect) – mabisang estratehiya sa paglinang ng kanilang kakayahan sa pangangatwiran batay sa paksa. 

4. Paint Me a Picture – ay magandang gamitin sa pagtuturo o pag-aanalisa ng  pangungusap dahil nabibigyan ang mag-aaral ng pagkakataong makiisa at  makilahok sa gawain. 

5. I – Search , ito ay mabisang paraan na nakakatulong sa pamaraang  pananaliksik ng mga mag-aaral na makasulat ng resulta o konklusyon batay sa  paksa. 

6. ANA / KWL ( Know-Want-Learn Technique) – ang teknik na ito ay tumukoy sa  datinhg kaalaman at iniuugnay sa bagong kaalaman ( Ano ang inyong  nalalaman,,,Ano ang gusto ninyong matutunan …. Ano ang natutunan sa  paksa,,,. )  

7. Event Map – ang estratehiyang ito ay ay para makapag-analisa ang mga  mag-aaral ng isang [aksa o kwento at matatalakay ang mga akdang  Pampanitikan. 

8. Decision Chart – sa pamamagitan nito , nahahasa ang kaisipan ng mga mag aaral makapagpapaliwanag at makapagtimbang-timbang ng mga isyu.  Nakatutulong din ito sa mabisang pagpapasimula ng makahulugan at  matalinong pagdedebate. 

9. Fishbone Planner – ito ay ginagamit sa pagtitimbang-timbang sa maganda at  hindi magandang epekto ng isang isyu o paksang pinag-usapan. 

10.Data Retrieval Chart – ginagamit ang estratehiyang ito sa pagsasaayos ng  datos mula sa isinagawang diskusyon sa klase o mula sa tektong binasa.  Nagagamit din ito sa pag-uulat o sa pagbubuod ng leksyon ( Problema – Dahilan – Solusyon )

F. What difficulties did I encounter which my principal or supervisor can help me  solve? 

1. Ang suliraning aking naranasan ay kakulangan sa makabagong kagamitang  Pampagtuturo ( IM’s). 

2. Nahirapan sa Classroom Structuring. Nangangailangan ako ng tamang gabay  mula sa nakakataas. 

3. Isa sa mga problemang aking nakikita ay ang pag-uugali ng mga mag-aaral.  Hamon sa akin kung paano pakikitunguhan ang mga mag-aaral na ito. 

4. Mapanupil( Bullying) /Mapang-api na mag-aaral sa kanyang mga kaklase ay  kayang dalhin ngunit may tamang gabay ay kailangan. 

5. Nahihirapan ako sa pagbuo ng RUBRIC , kailangan ko ang tulong ng akingm  Punongguro, Ulongguro at Dalubhasanang Guro/ Master Teacher. 

6. Kamalayang makadayuhan ( colonial mentality) 

7. Kakulangan ng mga aklat-aralin at talasanggunian . 

8. Student’s Readiness – ang kawalan ng interes ng mga mag-aaral sa  pagbabasa ng mga akdang pampanitikan.  

9. Kakulangan sa kaalaman sa mga makabagong pamamaraan o istratehiyang  pampagtuturo. 

10.Kakulangan ng kaalaman ng guro sa paggamit ngmga awtentikong  kagamitan sa pag-ases sa kaalaman ng mga mag-aaral.

G. What innovation or localized materials did I use/discover which I wish to share  with other teachers? 

1. Ang Video Showing / Film Showing ay gawaing nakikita ko na makapukaw sa  kawilihan ng mga mag-aaral sa klase. 

2. Ang paggamit ng Big Book na may larawan sa komunidad at paaralang  nakabigay-sigla sa mga mag-aaral sa aking pagtuturo. 

3. Metodong Mirror Me / Literary in situation – Higit na makatulong ang metodong  ito sa pagpapahalaga at pag-unawa lalo na sa mga akdang pampanitikan.  Nabibigyan ng pagkakataon ang mag-aaral na mapahalagahan ang mga  sarili /personal na karanasan na nakikitaan ng kaugnayan sa mga paksang  tinalakay sa klase. 

4. (Visualization – higher levels of understanding 1. Listen & Sketch 2. Show & Listen  3. Share – like : Sequence a story strip.) 

5. Ang Community Language Learning ( CLL) – pamaraan batay sa domeyn na  pandamdamin. Ito ay ekstensyon ng modelong Counselling-Learning na  nagbigay diin ng pangangailangan ng mga mag-aaral . 

6. Ang “Suggestopedia” – inilalahad at ipinaliwanag ang gramatika at  bokabolaryo . Napapalinaw ang kahulugan sa pamamagitan ng pagsasalita  sa katutubong wika, isinasanib sa pagtuturo ang mga sining tulad ng musika,  awitin at drama. 

7. Ang pagkatutong “task-Based” – binigyan pokus lamang ang task sa  pagkatuto. Ang proseso sa pagkatutobbilang isang komunikatib task na  tuwirang nakaugnay sa mga nakagawiang pagsasanay sa wika.